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▼概念：“自然教育”是以自然環(huán)境為背景，以人類為媒介，利用科學(xué)有效的方法，使兒童融入大自然，通過系統(tǒng)的手段，實現(xiàn)兒童對自然信息的有效采集、整理、編織，形成社會生活有效邏輯思維的教育過程。

真實有效的大自然教育，應(yīng)當(dāng)遵循“融入、系統(tǒng)、平衡”的三大法則。

從教育形式上說，自然教育，是以自然為師的教育形式。人，只是作為媒介存在。

▼概念：在《環(huán)境教育環(huán)境保護活動、環(huán)境教育推進法》中定義為“為加深對環(huán)境教育保護的理解而進行的有關(guān)環(huán)境保護的教育及學(xué)習(xí)”。

盧卡斯(A. M. Lucas)對環(huán)境教育的概念做出了較為全面的闡述，得到了世界各國的廣泛認可。

他把環(huán)境教育定義為“環(huán)境教育是通過環(huán)境的學(xué)習(xí)，關(guān)于環(huán)境的學(xué)習(xí)和為了環(huán)境的學(xué)習(xí)。"

▼森林教育：森林教育是依托森林自然資源開展的一類環(huán)境教育。分為經(jīng)濟、環(huán)境管理、自然資源、社會文化環(huán)境、適應(yīng)與進化、管理技術(shù)、環(huán)境生態(tài)學(xué)、個人、政治、文化、心理層面、環(huán)境問題，以及家庭共 13 類別。

其中細分有 112 項基本概念，總共又歸納為五類，即一般概念、環(huán)境污染問題、資源保存與保育、都市更新和自然平衡。

▼森林教育的主要內(nèi)容：

1）全球及地區(qū)森林的現(xiàn)況與面臨的問題；

2）森林資源保育與管理的技能；

3）森林無形價值的傳播；

4）森林相關(guān)生態(tài)知識；

5）公眾參與、公民行動策略；

6）具有地域特色的相關(guān)知識；

7）森林環(huán)境、經(jīng)濟及社會功能；

8）森林生態(tài)系統(tǒng)與其他系統(tǒng)之間運作及相互關(guān)聯(lián)性；

9）態(tài)度及價值觀培養(yǎng)計劃。

▼森林教育的主要形式：感知類、教育類、實踐類、產(chǎn)品類。

感知類：自然的五感體驗活動，活動場所和戶外展示空間規(guī)劃，規(guī)劃內(nèi)容包括植物配置、森林浴場、步道設(shè)計、游線規(guī)劃等。

教育類：解說系統(tǒng)規(guī)劃、指示標識、信息手冊、展廊展館等。

實踐類：公益活動、環(huán)保行為、森林保育活動等。

產(chǎn)品類：工藝品、森林天然產(chǎn)品；紀念品等。

▼自然教育體系規(guī)劃步驟：1.森林公園步道游線與場地布局規(guī)劃。2.環(huán)境教育體驗活動設(shè)計。3.環(huán)境解說系統(tǒng)設(shè)計。

▼美國國家公園：美國內(nèi)政部國家公園管理局（ NPS）統(tǒng)一管理著美國 58座國家公園，早在 1916 年成立之初，NPS 就已致力于公眾教育工作。

其工作的目標主要是：1. 教育公眾尊重、愛護環(huán)境；2. 把國家公園建立成實際意義上的“教室”和“博物館”；3. 為有志于環(huán)保的中小學(xué)、大學(xué)和民間組織提供交流的平臺；4. 收集歷史文化、科學(xué)研究數(shù)據(jù)供研究。

NPS 的環(huán)境教育實施方式主要有：1）科普解說服務(wù)；2）組織野外考察項目；3）在線多媒體資源及課程。

▼日本：日本自然公園與森林游憩系統(tǒng)近年來均強調(diào)人與自然共生、融合自然、自然體驗等觀念。

并開發(fā)了一系列形式多樣的森林體驗活動，內(nèi)容涉及自然環(huán)境（自然觀察活動）、地域文化、森林資源（林業(yè)活動體驗）知識和互動接觸（野外活動）四個部分。

不少活動如伐木、樹木調(diào)查、病蟲害識別、土壤觀察等已經(jīng)涉及到非常專業(yè)的林業(yè)知識。

▼臺灣：目前臺灣島內(nèi)規(guī)劃設(shè)計了 21 處森林游樂區(qū)和 6 個自然保護區(qū)。

較大陸地區(qū)而言，這些森林游樂區(qū)的建設(shè)相對健全，發(fā)展理念更為成熟，主要體現(xiàn)在景區(qū)建設(shè)生態(tài)化、自然教育常態(tài)化、森林步道多樣化、生態(tài)旅游產(chǎn)品精致化等。

 臺灣森林教育實施的特色有以下幾方面：

1）教育內(nèi)容；2）志工服務(wù)機制；3）步道功能多樣化；4）環(huán)境解說。

▼《中國環(huán)境報》-2016-1-26：由環(huán)境保護部宣傳教育中心主持編寫的《自然學(xué)校指南》近日完成并投入使用?！吨改稀分荚跒閿M建、在建和已建的自然學(xué)校提供參考和幫助，促進國內(nèi)自然學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展。

 《指南》共5章，包括概述、自然學(xué)校建設(shè)、教學(xué)課程開發(fā)、自然學(xué)校評估和典型案例等。